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진로교육64

왜 의사를 해야 할까? 왜 의사를 해야 할까? What --정의-- 의사 : 일정한 자격을 가지고 병을 고치는 것을 직업으로 하는 사람. . 의사 면허를 취득하고 전문분야를 선택하여 인턴과 레지던트 과정을 거쳐 전문의 자격시험에 합격한 사람을 전문의라 하는데, 총 26과의 전문분야로 구분할 수 있다. . 특정 분야를 전문으로 하지 않고 진료하는 의사를 일반의라고 한다. --하는 일-- - 내과:소기화관, 호흡, 신장 등 인체의 내부기관에 질병이 있으면 진단한 후 주로 약물치료를 통해 환자를 치료 - 외과 외상 및 소화기관(위, 장, 항문, 간) 등의 일반적인 수술을 담당 - 정형외과 골, 관절, 척추 등과 관련된 근육이나 골격의 이상 또는 염증 등 운동기관 질환의 치료를 담당 - 흉부외과 심장이나 폐, 식도, 횡격막 등 가슴 .. 2020. 7. 15.
공부 잘하는 습관 4가지 공부 잘하는 습관 4가지 . . 전두엽 실행 기능이라고 들어보셨나요? 하버드 교육대 린 멜처 박사가 제안한 전두엽의 실행 기능 6단계는 우리 뇌가 문제를 해결할 때 사용하는 6단계를 이야기하고 있습니다. . . 계획하기, 조직화하기, 우선순위 정하기 단기기억력, 점검하고, 사고전환 능력인데요. 이 견해는 많은 교육현장에 적용되어 신뢰를 얻고 있습니다. . . 전두엽 실행 기능은 ‘제대로 된 공부’라는 훈련을 통해 강화할 수 있습니다. 이렇게 강해진 전두엽의 실행 기능은 공부하는 능력을 한층 더 강화시킵니다. . . 전두엽의 실행 기능은 단순한 기억력보다는 정보를 분석하고 활용하는 능력과 관련이 깊습니다. . . 그래서 문제를 해결하는 훈련은 전두엽 실행 기능 강화에 도움을 줍니다. . . ‘틀린 그림 찾.. 2020. 7. 14.
왜 중등교사를 해야 할까? 왜 중등교사를 해야 할까? What --정의-- ‣ 중등교사 : 일정한 자격을 갖추고 중학교나 고등학교에서 학생을 가르치는 사람. --하는 일-- ‣ 담당 교과 교수 및 학생들 생활지도 • 학교의 교육계획과 수업일수 등을 고려하여 자신이 전담하는 과목의 학습교안 설계 및 수업 • 시험 출제 및 학생 성적 평가 • 담임을 맡으면 학급 경영을 비롯해 전학, 입학, 출석사항 등의 학사업무를 수행하며 학생들의 학교생활 전반을 관리 • 교과목 지도 외에 학생들 고민상담 및 동아리, 특별활동 지도 • 최근 중학교에는 자유 학년제가 실시되면서 학생들을 인솔하여 체험활동을 하기도 함 • 진로지도 • 행정업무 ‣ 대상 : 중, 고등학생 ‣ 근무환경 • 주로 학교 내 실내근무 • 근무시간은 보통 오전 8시 30분~ 오후 .. 2020. 7. 13.
나는 평생 공부할 수 있는 사람일까? 나는 평생 공부할 수 있는 사람일까? 현대 사회에서 기업은 동일한 비즈니스 모델로 10년을 유지하기 어렵다고 합니다. 사회가 그만큼 빠르게 급변하기 때문인데요. 그래서 기업은 애초에 직원들을 뽑을 때, 새로운 지식을 단시간에 습득하는 능력이 뛰어난 사람을 찾는다고 합니다. . . ‘새로운 지식을 습득한다.’는 말을 한 단어로 표현하면 공부라는 단어가 떠오르는데요. 우리는 평생 공부해야 하는 시대에 살고 있다고 할 수 있을 거 같습니다. 중, 고등학생 심지어 대학생까지 학교에서 가르쳐주는 것만을 배우고 익혔던 나는 평생 공부할 수 있는 사람일까요? . . 이 질문을 잠시 내려놓고 공부의 정의부터 정리하고 가야 할 거 같습니다. 책의 저자는 공부는 배우고 익히는 것만이 아닌 ‘문제를 해결할 수 있는 능력을 .. 2020. 7. 10.
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